ATERRIZAJE DE LA CUMBRE EN LA AGENDA NACIONAL

Mimdes desarrollará cinco grandes ejes de políticas sociales

Pinilla recalcó en la necesidad de digitalizar la educación para insertarnos en el mundo

(El Comercio 26.05.07) A modo de cierre de la mesa redonda, la ministra de la Mujer, Susana Pinilla, señaló que su sector viene desarrollando cinco ejes de políticas sociales, acordes con las metas de la V Cumbre AL-CUE.

El primero de ellos se concentra en atacar la desnutrición. "Corresponde al Mimdes aplicar programas orientados a combatir el hambre y la seguridad alimentaria. Eso implica ubicarnos en el contexto del cambio climático y del alza de los precios de ciertos productos a escala internacional", refirió.

En ese sentido, Pinilla anunció que el ministerio a su cargo trabaja para surtir de alimentos a 7,5 millones de personas, con especial énfasis en los niños menores de 3 años a través de una alianza con el Ministerio de Salud dirigida a complementar la dieta de los hijos de las madres lactantes que acuden a las postas médicas. Además anunció que para garantizar la seguridad alimentaria, su sector viene impulsando la inversión tecnológica en la agricultura y el consumo de productos andinos en las poblaciones de menores recursos.

LA NUEVA ALFABETIZACIÓN
El segundo eje de acción busca asegurar el acceso de los más pobres a los servicios básicos de salud, educación y saneamiento. En ese sentido, Pinilla puso especial atención en el tema de la educación, y advirtió que se deben implementar programas para acabar con las nuevas formas de analfabetismo.

"En el 2011 habrá menos personas que sepan leer y escribir, pero tendremos más analfabetos digitales. Por eso se deben aplicar medidas que garanticen el uso de laptops en los maestros de los colegios y digitalizar la educación para lograr insertarnos en el mundo", enfatizó.

El tercer eje toca el tema de los programas de transferencias condicionadas. "Además de una inyección a los pobres de S/.100 mensuales adicionales para aumentar sus capacidades productivas, se deben impulsar nuevas oportunidades de ahorro e inversión en las localidades", dijo.

Como cuarto foco de acción, Pinilla señaló que se debe buscar la inclusión productiva en los sectores menos favorecidos. "Para eso hay que hacer esfuerzos por conectar las poblaciones a través de carreteras y otras comunicaciones, como la Internet", puntualizó.

La titular de la Mujer anunció que el quinto eje se centra en generar la igualdad de oportunidades. Para ello el Mimdes tiene un plan nacional de acción por la infancia y la adolescencia (con metas concretas para cada año), además busca crear comités de cogestión, encargados de capacitar a los gobernadores de cada localidad para informar sobre los avances de los programas sociales aplicados en su área de acción. "Unido a esto pretendemos crear una especie de ISO social, que beneficie al distrito que logre acercarse a sus metas más rápidamente", finalizó.

METAS A CORTO PLAZO
Buscan reducir tasa de analfabetismo
"La educación dejó de ser un tema exótico y debe incorporarse a las metas de la V Cumbre ALC-UE como una de las alternativas más eficaces para salir de la pobreza y conseguir la paz", advirtió el viceministro de Educación, Víctor Raúl Díaz, al iniciar su exposición.

Bajo este lineamiento, el representante de este sector señaló que se calcula que hoy existen 260 millones de personas analfabetas en todo el mundo; no obstante, nuestro país viene desarrollando una política muy intensa para disminuir, antes del 2020, la tasa de personas que no saben leer ni escribir a menos de 4%, es decir, el estándar internacional que determina que un país sea considerado libre de analfabetismo.

"Se estima que en el Perú hay 2,2 millones de analfabetos. Pero en el 2008 atenderemos a un millón de personas de este sector de la población, mediante una estrategia focalizada en atender a las regiones que presentan los más altos índices de analfabetismo, como Ayacucho y Huancavelica", refirió.

Díaz, además, indicó que este año Tacna, Tumbes y Callao se han sumado al programa de alfabetización que impulsa el Ministerio de Educación (gracias a una intensa acción de sus gobiernos regionales), lo que generará que para fines del 2008 más de cuatro regiones del país se declaren libres de analfabetismo.

Entre la serie de medidas que también busca incorporar este sector de trabajo se encuentran aquellas destinadas a mejorar la calidad de la educación inicial y primaria. "Buscamos aplicar estrategias que garanticen en los nuevos alfabetos obtener los estándares mínimos para la comprensión lectora, el razonamiento lógico-matemático y la capacidad de utilizar las nuevas tecnologías. Además se deben desarrollar programas de postalfabetización, bibliotecas comunales y eventos que combinen los intereses de las personas con sus prácticas cotidianas", concluyó Díaz.